第163章 开创“势”的人以及传授“斩钢术”【4600】(1/2)
青登的脖子忽然僵住了。
过了一会儿，青登似乎才回过神来，他慢吞吞地开口问：
“斩断钢铁或者战舰的主桅？”
青登的眼神，仿佛在对桐生说：你在开玩笑吗？
钢铁？战舰主桅？这些东西是能用刀剑斩断的吗？
“哈哈哈哈！”
桐生少见地大笑起来。
“橘君，你大可不必露出这样子的表情。”
“乍一听，你可能觉得我刚才的话难以置信，但若是能掌握其中的诀窍，那么木头也好、钢也罢，世上将再无你斩不断之物。”
桐生似乎说了什么很有逼格的话，青登听得懵懵懂懂的。
“掌握……其中的诀窍？”
青登沉吟，接着以视线向桐生发出追问：请问是什么诀窍？
桐生呵呵一笑，他像是故意想卖个关子，并不急着立即给出解释。
他非常有村口老大爷的范儿地举起酒杯，轻抿一口酒水，然后仰天发出似乎对酒水的味道很是满意的悠悠叹息。
直至青登等得心焦如焚之后，他才总算是再度启唇：
“橘君，你应该知道刀筋吧？”
“当然知道。”
青登不假思索地回答。
刀筋，简单来说就是刀的运动轨迹。
将斩击的轨迹与欲斩的目标，控制在同一水平面上，就自然而然的可以达到理想的斩切效果。
反之，就容易出现无法顺利地斩断目标、断口有毛边等情况。
因此，在用刀时，要把力量全部施加在一条直线上。
刀刃的朝向以及挥斩而下时发力的方向，必须保持完全一致。
否则，轻则斩切效果不尽人意，重则刀刃受损。
“心绪平静，刀筋易正；心绪紊乱，刀筋易歪。所以不论是何门何派，都非常注重‘练心’。”
“不论面临、遭遇了何种事态，都不会受个人情绪的摆布，永远能冷静地挥刀，唯有做到这一点，方可被称为合格的剑士。”
桐生意味深长地看着青登。
“那么——橘君，我问你：如果能将‘不会受个人情绪的摆布’做到最极致，将会诞生出何样的光景？”
青登一怔。
这个瞬间，他感到像是有根吊线垂入他的脑海，仿佛有什么东西要上钩了。
桐生微笑着，给青登留了片刻的思考时间。
一会儿之后，他把话接下去：
“若想达到‘可斩凡人不能斩之物’的境界，仅需达成两项条件。”
桐生伸出2根手指。
“其一，有把好的武器。”
“手艺再怎么好的巧妇，你不给她针头与丝线，她也之不出美轮美奂的衣物。”
“剑士也是同理。”
“剑术水平再怎么卓越的剑士，你不给他一把好剑，他也没法将一身本领尽数发挥出来。”
“至于其二……不要心生迷惘。”
“刀不出鞘则已；刀若出鞘，需心神合一。”
青登的童孔顿时一缩。
心神合一……这句话，青登可太熟悉了啊——“无惘之八幡”的能力介绍里面，有着近乎一模一样的内容！
一时间，青登下意识地屏住呼吸，眼睛眨也不眨地与桐生四目对视，两颊上像是贴了“认真”两个字似的。
青登的直觉告诉他：桐生接下来要说的内容，说不定会成为发动“无惘之八幡”的关键线索，绝对不可漏听！
一旁的牧村和木下舞，十分识相地保持肃静，为这对正授课中的师徒腾出尽可能舒适、安逸的环境。
“桐生老板。”青登反问，“你口中的‘心神合一’……是指专心致志、不要心生杂念的意思吗？”
桐生摇了摇头。
“全神贯注、专心致志——这种事情，哪怕是少不更事的黄口小儿都办得到。”
“我所称的‘心神合一’，可不仅仅只是注意力很集中，最重要的是保持意志与情绪的高度统一，达到除了‘斩断眼前之物’以外，其余诸事一概不想的心理状态。”
疑惑与茫然……以及好像懂了点什么，但是又似乎什么都没懂的复杂表情，出现在青登的脸上。
“桐生老板，能否讲得再详细清楚一点？”
青登试探性地追问。
桐生扶了扶眼镜，摆出“当然，有何不可呢？”的神态。
“很多时候，你以为你进入了专心一意的状态，但其实你的脑子里仍残有相当多的杂念。”
“比如说，你在与人战斗时，是不是常忍不住地去想：”
“对手接下来会如何进攻？”
“我的这道攻击若是落空了，该如何补救？”
“他若采取了那样的攻势，我该怎么防御？”
“我若是输了的话，是不是就要与爱人、亲友们永别了？”
“出现这种情况，就代表着：你没有控制住自己的情感。”
“橘君，你若是嫌麻烦的话，可以把我刚刚所述的一切都忘掉，只记住这一句话即可——‘控制情感’。”
“比磐石还难以动摇的战斗意志，不斩断某样东西绝不罢休的坚定目的，只要拥有了这两份力量，便可噼开剑锋所及之处的一切物事。”
青登咀嚼似地反复呢喃这两句话：
“比磐石还难以动摇的作战意志……不斩断某样东西绝不罢休的坚定目的……”
垂入脑海里的吊线传来缠住东西的触感。
有什么东西上钩了……
然而，不论青登如何使劲，都没法顺利地“收杆”。
被吊线缠住的那样不明物事好沉、好重，而且滑熘熘的。
愈是用力，反而愈是钓不上来。
正当青登为“无法收起脑海里的吊线”而尤自苦恼时，桐生突如其来的一声呼喊，将青登的意识引回现实：
“橘君，我能说的就只有这么多了。剩下的，就只能靠你自己去慢慢领悟了。”
“什么？”青登傻眼道，“桐生老板，不要把话讲到一半就不讲了啊！请务必再点拨我一两句！”
桐生莞尔：
“我的傻徒弟哟，我并没有把话讲到一半就不讲了。”
“能讲的、该讲的，我已毫无保留地倾囊相授。”
“这种层面的知识，若是讲得太透，反而对你有害。”
“因此，我必须点到为止，给你留足‘自己参悟’的空间。”
“就好比如说：此前的你，一直在一片充满迷雾的旷野上如无头苍蝇一般地四处瞎兜转。”
“听完我适才的指点后，你成功脱离了‘迷雾旷野’，来到一条十字路口。”
“将你引至这条十字路口——这就是我所能做的极限了。”
“接下来，是要往北走，还是要往南走；是朝东看，还是往西行，就全看你个人的思考与判断了。”
“我没法将我过往的经验与你分享。”
“因为究竟是要走向哪条路，根本没有个正确的答桉。”
“不管是选择哪一条路，都有可能抵达终点。”
“所以，-->>
本章未完，点击下一页继续阅读