第四十一章 关于解决办法的讨论(1/2)
接下来的谈话，在小笠老师面前讲，不太合适。
“筱原同学。”
一来到门口的走廊，平川哲文就转过身，看着他身后飘着长发的大小姐。
“平川老师。”少女很有礼貌地鞠了一躬。
“好了，为了不让小笠老师等太久，我就直接问了。”
直入正题。
“老师请问。”
平川哲文点了点头。
“对于筱原同学反应的吹奏部可能存在的问题，我在前两天的周末花了很多时间去思考，大致有了些许思路。不过在此之前，还有个问题想问筱原同学。”
略一停顿，换气，平川哲文问出了他的问题。
“对于上一年我们吹奏部得到全国大赛铜奖的事情。”
“虽然我对于吹奏大赛不太了解，但也知道，尽管只是全国大赛的铜奖……但在此之前也是经过一轮预选两轮晋级的。”
“地区预选赛先不提……东京都晋级、以及之后东京支部晋级，也是要一路金奖才能到全国大赛的舞台的，所以……”（注）
平川哲文很好地把话说一半，因为接下来的质疑，不太礼貌。
不过这毫不影响筱原诗织这名聪慧大小姐的理解。她一眼就看出了他眼中的质疑，到底在质疑什么：
轻轻松松、嘻嘻哈哈的吹奏部，凭什么能够得到全国大赛的铜奖呢？尽管只是铜奖，然而这也是全国大赛的铜奖。
是多少学校吹奏部根本不能出席的全国大赛的铜奖。
凭什么呢？
于是，只是略一思考，筱原诗织就毫不犹豫地说。
“所以说，这就是小笠老师的音乐指挥能力。”
特指音乐指挥能力，不是什么别的能力。
平川哲文点了点头，没有什么意外。
筱原诗织之前就说了。
“小笠老师是一名出色的音乐顾问。”
能得到筱原大小姐的认可，并且，一路欢声笑语也能晋级全国大赛，这样的专业水平摆在这里了。平川哲文这名外行人就没什么好质疑的了。
刚刚这个问题仅仅是对这句话的求证。
小笠老师的音乐水平不需要他质疑，那么他只要尽力解决“指导水平”的问题了。
“那么进入下一个环节……该用什么办法解决这个问题。”
“我想了想。”
平川哲文停了下来，措辞，同时看了筱原诗织一眼，这名少女站在他身前，安静听着他的答案。
“第一个办法……”
“我以指导老师的身份介入，中断这种轻松教学的环境。让小笠老师仅仅负责专业水平的教学，而我进行纪律上的整顿。”
话刚刚说完，眼前的筱原诗织就有了反应。
就像听到了什么好玩的话语，这名少女的嘴角忍不住勾起了极为好看的弧度，以至于伸出手轻轻掩住。
“平川老师，以您目前在吹奏部的知名度，并不足以支撑起这个办法呢。”
很直接地指出了问题所在呢。
说得并没有错，如果平川哲文的声望足够的话，这么介入并没有什么大问题。
很可惜的是，以他目前在吹奏部的威望，他的强势介入一定、肯定、必然会引起反弹。
轻松愉快的环境谁都喜欢，被他打断的话，会民怨四起的。
由奢入俭难呢，大致相同的道理。
何况面对的是一群青春期的、可能存在严重逆反心理的学生。
“这个计划的确存在瑕疵，所以仅仅是备选计划。”
平川哲文对于少女嘴角的笑无动于-->>
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